软件工程专业（代码080902）

2022级本科综合培养方案

一、专业基本信息

学科门类：工学

专业类：计算机类

专业代码：080902

授予学位：工学

学制：标准学制4年，弹性学习年限3-7年。

专业概况：

中原工学院软件工程专业，2005年在计算机学院开始本科招生，2008年在软件学院开始本科招生，2017年在中原彼得堡航空学院开始本科招生；2020年入选国家级一流本科专业建设点。

中原彼得堡航空学院（下称航空学院）是我校为了引进国外优质教育资源，拓宽人才培养途径，推动办学体制改革而成立的一所本科中外合作办学机构。软件工程专业是航空学院最早获批的三个专业之一，专业特色十分明显：

1.人才培养模式有鲜明的中俄国际化特色。无论是培养目标、培养特点，还是师资力量、课程体系、教学方法、学生管理等，航空学院软件工程专业无不体现出中俄办学特色。

2.人才培养模式有鲜明的航空特色。软件工程专业要培养具备航空基础知识，能适应国际软件技术发展和社会需求的高素质应用型软件工程人才。

毕业生能在航空航天、信息技术及国民经济各部门相关领域从事软件开发与管理、软件工程服务与科学技术研究等工作。

二、培养目标

本专业通过引进俄罗斯联邦圣彼得堡国立宇航仪器制造大学软件工程专业的优质课程和专业教师等教育教学资源，面向软件工程人才需求，培养具有爱国主义情怀和良好的科学、工程、人文素养以及健康的身心素质，较好的掌握航空基础知识、软件工程基础理论和专业实践技能，具备较好的软件工程能力、俄语运用能力、创新能力、团队协作能力、自我提升能力和国际化视野的高素质应用型人才。

学生毕业5年左右在相关领域能够达到以下目标：

（1）具有健全的人格和良好的人文素养与品德修养，自主学习能力较强；

（2）具有宽广的自然科学基础知识和扎实的软件工程专业知识和技能；

（3）富于创新精神、工程实践能力强，具备解决一般工程实际问题的能力；

（4）富于团队合作精神，具有较强的外语交流能力和宽广的国际视野；

（5）能够在软件工程相关各领域胜任产品经理、软件设计师、项目经理、质量经理、软件服务咨询师等工作岗位。

三、毕业要求

1.思想品德：具有坚定正确的政治方向，热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导；具有正确的世界观、人生观、价值观，具有良好的思想品德、健全的人格、健康的体魄，践行社会主义核心价值观。

1.1政治理论扎实、思想政治觉悟高，能够自觉学习和践行新时代中国特色社会主义理论，爱国、爱党，自觉成为中国特色社会主义接班人和建设者。

1.2具有正确的世界观、人生观、价值观，具有良好的思想品德、健全的人格、健康的体魄，践行社会主义核心价值观，自觉成为新时代“四有”青年和建设富强、民主、文明、和谐的社会主义祖国的生力军。

2.工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决复杂工程问题。

2.1掌握数学与自然科学的基本概念、基本理论和基本技能等知识，培养逻辑思维和逻辑推理能力。

2.2掌握软件工程核心理论和知识，能够结合数学和自然科学知识对软件工程问题进行表述、推演和建模。

2.3建立针对计算机复杂工程问题的合适数学模型和软件模型，并综合运用数学、自然科学、工程基础和专业知识等进行问题的求解。

2.4分析计算机系统的复杂性，优选解决计算机领域复杂工程问题的解决方案。

3.问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析复杂工程问题，以获得有效结论。

3.1能够运用数学、自然科学和工程科学知识，识别和判断软件工程领域的复杂工程问题及其关键环节。

3.2能够运用软件工程科学的基本原理和数学模型方法，正确表达软件工程领域的复杂工程问题。

3.3针对已选择或建立的解决方案，给出具体指标，验证解决方案的合理性。

3.4能够认识到解决复杂软件工程问题有多种方案可以选择，能通过分析文献寻求可替代解决方法。并能够综合分析软件工程领域的复杂问题及其影响因素，获得有效结论。

4.设计/开发解决方案：具有航空相关基础知识，能够针对软件工程领域中复杂工程问题设计解决方案，开发满足特定需求的软件系统，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

4.1掌握软件系统设计流程的开发方法，并能根据特定需求提出合理的设计目标和技术解决方案。

4.2根据系统方案，能够完成软件系统总体设计和功能模块或组件的设计开发，体现创新意识。能够设计合理的软件应用系统测试用例，并且能根据有效测试结果进行功能改进。

4.3能够在软件应用系统设计开发过程中，考虑社会、健康、安全、法律、文化及环境等多因素。

5.研究：能够基于科学原理并采用科学方法对复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。

5.1验证与实现计算机软件系统相关的工程基础实验，并能解释与对比分析实验数据，给出实验的结论。

5.2系统分析计算机领域复杂工程问题，明确研究对象的基本特征和解决问题的关键环节，设计制定具体的实验方案或实验装置；。

5.3设计与实施实验方案的计算机实验系统或实验装置，并通过信息综合分析和解释实验结果，说明其有效性、合理性，得到解决方案实施质量的合理有效结论。

6.使用现代工具：能够针对复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。

6.1了解计算机专业重要资料与信息的来源及获取方法；掌握运用现代信息检索技术和工具获取相关信息的基本方法，进行资料查询、文献检索。

6.2选择、使用或开发恰当的技术、软硬件及系统资源、现代工程研发工具进行计算机领域复杂工程问题的开发、模拟或预测。

6.3能够针对计算机领域复杂工程问题的背景知识，评价平台环境和有效资源所能解决问题的局限性。

7.工程与社会：能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

7.1熟悉计算机专业领域相关的技术标准、知识产权、产业政策和基本的社会、身体和心理健康、安全、法律等方面知识和技能，了解计算机领域活动与之相关性。

7.2识别和分析在计算机相关领域开展工程实践和复杂工程问题解决过程中对社会、健康、安全、法律以及文化的潜在影响。

7.3客观评价计算机相关领域工程实施对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，理解应承担的社会责任。

8.环境和可持续发展：能够理解和评价针对复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

8.1了解信息化相关产业在环境保护和社会可持续发展的内涵和意义，知晓环境保护和社会可持续发展相关的法律法规，明确计算机领域职业所肩负的责任。

8.2了解信息化与环境保护、信息化与社会可持续发展的关系，并深入理解计算机专业工程实践在信息安全方面给社会可持续发展带来的影响。

8.3评价实际软件工程实践对于客观世界和社会的贡献和影响，判断产品可能对人类和社会造成损坏的隐患，并用技术手段降低其负面影响。

9.职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。

9.1尊重生命，关爱他人，主张正义，诚信守则，具有人文知识，思辨能力、处事能力和科学精神。

9.2理解社会主义核心价值观，了解国情，维护国家利益，具有推动民族复兴和社会进步的责任感。

9.3理解工程伦理的新理念，了解电气工程师的职业性质和责任，在工程实践中能自觉遵守职业道德和规范，具有法律意识。

10.个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

10.1能胜任团队成员角色，独立完成团队分配的工作。

10.2能主动与其他学科的成员合作开展工作，倾听其他团队成员的意见，具有妥协与协作的能力。

10.3能组织团队成员开展工作。

11.沟通：能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令，并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

11.1具有较强的书写能力，能够独立撰写电力系统工程相关问题和项目的科技论文、设计和实验报告等。

11.2具有一定口头表达和人际交往能力，能够通过报告、演说、答辩、电子邮件以及媒体等形，与业界同行、社会公众进行有效沟通和交流。

11.3具有一定国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

12.项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。

12.1理解工程活动中的管理原理，把握资源分配和经济评估的原则，并掌握计算机领域复杂工程问题决策的方向和方法。

12.2理解多学科复杂工程问题的知识融合理念，能够胜任软件工程的项目管理工作。

13.终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。

13.1能够认识不断探索和学习的必要性，具有自主学习和终身学习的意识。

13.2具备终身学习的知识基础，掌握自主学习方法，了解扩展知识和能力的途径。

13.3能够通过自主学习提升自我，满足个人或职业发展的需求。

四、毕业条件及学位授予要求

在修业年限内修完本专业规定课程，获得的总学分不低于180学分、第二课堂学分不低于5学分，方可准予毕业。

达到毕业要求，且符合《关于印发中原工学院学士学位授予工作细则的通知》文件要求，授予工学学士学位。

五、核心课程

专业核心课程是软件工程专业必修的专业课程，是区别于其他专业的标志性课程，在结构上位于其他专业课程的顶层。

依据本专业培养目标，整合中俄双方软件工程专业的课程体系，设置如下专业核心课程：数据结构、数据库原理及应用、计算机组成原理、软件工程基础、计算机网络与通信、离散数学、算法分析与设计、飞机系统原理、Web程序设计、Web开发框架、软件需求分析与设计、软件过程与项目管理、计算机操作系统原理、软件质量保证与测试、人机交互的软件工程方法、航空信息保护、计算机仿真、人工智能系统。

六、创新创业类课程

满足专业高素质应用型人才培养的需求，在专业培养方案中增加创新创业必修课“大学生创新创业就业指导”和实践环节“创新创业实训”，聘请专门的创业导师授课，提高学生创新意识、创业精神，对有创业愿望的学生开展针对性的创业教育。同时鼓励学生在通识教育选修课中选修经管类课程和逻辑学、心理学等知识课程，开拓学生的视野，激发创新创业意识。

同时在培养过程中，围绕第二课堂等课外实践活动，开展各级各类学科竞赛、大学生创新创业训练项目、学术讲座等活动，培育大学生创新创业的情趣，增强青年学生的创业主动性。要求每个学生大学四年内至少参加一项各级各类学科竞赛、大学生创新创业训练项目。